图形的分类教案

时间:2024-05-17 19:27:11
图形的分类教案

图形的分类教案

作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的图形的分类教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

图形的分类教案1

活动名称:图形的分类

活动目标:

1、巩固圆形、三角形、方形的主要特征,能排除大小、颜色的干扰进行

图形的分类。

2、发展幼儿的观察力和初步的归类能力。

活动准备:

大的圆形、三角形、方形的胸饰各一个,圆形、方形、三角形卡片若干,大型积木搭建的图形王国区域。

活动过程:

1、带领幼儿到图形王国,引出课题。

“图形王国里,有许多的图形宝宝在搞大联欢……这时,有三个

图形妈妈来了,你们认识它们吗?(教师逐一带领幼儿复习巩固图形

的主要特征)

2、送图形宝宝回家

分别让幼儿拿一种图形送给相应的“图形妈妈”,教幼儿说:

“我把XX形宝宝,送给XX形妈妈。”

3、请幼儿到图形宝宝家做客

亲亲“圆形妈妈”的脸,拍拍“方形妈妈”的肩膀,给“三角形

妈妈梳梳头,捶捶背,跳到圆形宝宝家,飞到方形宝宝家,游到三角

形宝宝家等……

活动延伸:小朋友与各种图形妈妈分别做游戏(方形、圆形、三角形)

图形的分类教案2

【教学目标】

1.通过分类对已学过的.一些图形进行整理归类,了解这些图形的类别特征并初步掌握分类的方法。

2.通过实际操作,体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性,认识这些特性在日常生活中的应用。

【教学重点】能够按照一定的标准对图形进行分类。

【教学难点】体会四边形的不稳定性和三角形的稳定性。

【教学过程】

1.教师问:我们已学过哪些图形?

教师根据学生回答画出或贴出相应的图形。

(1)想一想:你能不能根据各图形的特征进行分类呢?教师板书课题:图形分类

(2)分一分:让学生独立尝试分类,采用标号的方式进行。(也可以画出图形来分类)。并与同桌交流分类的方法。

(3)汇报与交流:分小组汇报分几类及分的理由,学生可能出现下面的分法:

立体图形;平面图形的长方形、正方形、三角形和平行四边形(线段围成的);圆形。

2.教师问:下面是一组图形,你能找出其中的四边形吗?

3.实践活动:

(1)学生拿出准备好的活动四边形和三角形。

师:拉一拉,你发现了什么?同桌交流。

(2)汇报与板书。

小结:四边形易变形,三角形具有稳定性。

4.巩固与应用。

(1)课本23页第1题。

(2)课本23页第3题。

(3)分一分、填一填。

图形的分类教案3

活动目标:

1、巩固圆形、三角形、方形的主要特征,能排除大小、颜色的干扰进行图形的分类。

2、发展幼儿的观察力和初步的归类能力。

活动准备:

大的圆形、三角形、方形的胸饰各一个,圆形、方形、三角形卡片若干,大型积木搭建的图形王国区域。

活动过程:

1、带领幼儿到图形王国,引出课题。

“图形王国里,有许多的图形宝宝在搞大联欢……这时,有三个图形妈妈来了,你们认识它们吗?(教师逐一带领幼儿复习巩固图形的主要特征)

2、送图形宝宝回家

分别让幼儿拿一种图形送给相应的“图形妈妈”,教幼儿说:“我把XX形宝宝,送给XX形妈妈。”

3、请幼儿到图形宝宝家做客

亲亲“圆形妈妈”的脸,拍拍“方形妈妈”的肩膀,给“三角形妈妈梳梳头,捶捶背,跳到圆形宝宝家,飞到方形宝宝家,游到三角形宝宝家等……

动延伸:小朋友与各种图形妈妈分别做游戏(方形、圆形、三角形)

效果分析:

本节活动以来到“图形王国”的方法,直接给出幼儿一个“图形”的概念,分别利用认识三种“图形妈妈”的不同“长像”,巩固加深孩子们对其特征印象,使童趣十足,接下来,以“送图形宝宝回家”及“请小朋友到图形宝宝家做客”等故事游戏方法,自然地进行了图形的归类,自始至终使孩子们感受到是在“图形王国”中玩耍,提高了幼儿兴趣,又发展了幼儿的观察力和初步归类能力。

图形的分类教案4

活动目标:

1、感知几何图形的外形特征,能分辨不同的图形。

2、乐于动脑筋,进行创意建构。

3、能按几何图形的特征进行拼图建构。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

几何图形组

活动过程:

1、经验准备游戏:蹲蹲乐,幼儿分组,给每组幼儿命名。

2、操作探索幼儿操作学具几何图形,教师提问:请你仔细观察图形的颜色、形状、大小,哪些图形是一样的?请将它们摆放在一起。

幼儿给图形分类,教师个别指导。

3、分享交流发给幼儿学具,请幼儿进行分类。

教师提出拼搭图形的要求,请小朋友进行自由拼搭。

分享一下谁是图案最有趣。

4、实践应用幼儿合作拼搭作品展示与交流幼儿收学具。

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