美术教案

时间:2024-05-17 21:40:18
【精华】美术教案四篇

【精华】美术教案四篇

在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的美术教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

活动目标:

1、回忆、交流、模仿自己与他人放风筝的精彩片段,体验活动所带来的快乐。

2、尝试表现放风筝时的动态和情景,会借用参照物来表现高飞的风筝。

3、在创作的过程只能够进一步体验成功放飞风筝的喜悦。

活动准备:

1、幼儿有和父母放风筝的经验,欣赏过各种各样的风筝。

2、教师准备放风筝的图片、绘画纸、水彩笔。

活动过程:

(一)调动幼儿的已有经验,交流与他人放风筝时的生动场面。

你见过放风筝吗?它们是什么样子的?你放过风筝吗?和谁一起放的?是怎么放的?请你学一学放风筝时的样子。

(二)教师与幼儿共同探讨表现方法。

教师:怎样表现抬起头来的人?怎样表现高飞的风筝?吧人和风筝画得小小,好看吗?怎样用夸张的方法,既把风筝和人都画大,又能表现风筝飞得高高的样子呢?

(三)幼儿进行创作。

教师:放风筝的时候最开心的事是什么?放风筝的人画在什么位置?风筝画在什么位置?

重难点:借用参照物(云朵、树梢、楼房)表现高飞的风筝。

(四)幼儿相互交流、展示自己的作品,讨论不同的构图方式所产生的不同效果。

教师:谁的画面构图更合理、更漂亮?谁画的风筝飞的最高?你是怎么看出来的?

活动延伸:

继续引导幼儿学习运用活动中的方法表现自己的生活,如看星星、升国旗等。

美术教案 篇2

教学目的:

初步掌握静态人物写生的要求和方法,学习用线描的形式表现自己的同学,训练学生敏锐观察、大胆概括的写生态度,增强线造型能力。

教学重点:

人物写生的要领和方法。

教学难点:

克服因为怕画不像而产生的拘谨的心态和细碎的线条。

教学过程:

一、组织教学

1、交代本课将要分组以及写生的纪律要求。

二、欣赏导入

1、出示人物写生作业

2、分析作业的有关方面

(1)都是用硬笔画的;

(2)都是熟悉的同学,获立或坐,各有神态;

(3)都是在仔细观察理解所画对象后,用流畅而概括的线条画出来的,非常传神;

(4)并不一定要很像某个同学。

3、板书课题

三、将授新课

1、设问:怎样画出同学的个性特征和神态呢?

2、请一些有明显特征的同学上台进行观察分析

3、教师示范,在黑板上边画边讲解要求:

(1)首先确定画面的构图位置。头部一般靠画面的上部顶边,根据“站七坐五蹲三”的规律确定头的大小比例;

(2)抓住同学的某个特征(五官、胖瘦、习惯动作等)进行快捷而又肯定的描画,充满自信,边看边画。

(3)不要凭平时画人的印象,而是要画出写生时的感觉,用线应流畅自如,哪怕不满意也不能修改,画出来再说。

(4)等整个人的大体样子画出来以后再去刻画那些想细致画的地方,如头发、衣服花纹、鞋带、纽扣等。

(5)千万不要看一眼画一气,象是画记忆想象似的,那就不是写生了。

四、学生试画

1、请三至四名同学在黑板上用粉笔画写生画。规定时间:5分钟左右。教师作模特。全班同学同时进行写生练习。

2、针对试画情况,教师有的放矢的进行强调,提醒大家作业时应注意的地方。

五、安排学生的写生场位后让学生开始作业。教师巡视辅导。 六、课堂,布置学生课余多写生。

板书设计:

写生画我的同学

美术教案 篇3

第一课大脚丫

教学目标:

1、用对称的方法画出一对鞋垫,并学习在鞋垫上装饰图案。

2、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。

教学重点:制作鞋垫外形,能用多种图案或花纹装饰鞋垫。

教学难点:注意图形图案的对称,而且要颜色、大小也要有对称性学习方法:示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法

教学准备:实物课件,白卡纸,记号笔,油画棒。

导学过程:

一、(师)激发兴趣,导入新课(3分钟):

1.鞋垫的作用:垫鞋子、装饰。

2.形状特征——对称

(1)师:看图上的鞋垫哪一双是正确的,哪一双是错误的?

(2)师:小朋友们,看一下自己穿的鞋的鞋底,图案是怎么样的啊?(请幼儿仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律,再根据自己的观察进行判断)师:怎么样,观察好了没?图上的哪双鞋垫是正确的?

(3)教师总结:鞋垫上的对称图形,不仅形状一样,大小,颜色也是一样的,而且所对称的地方所在的方位也是一样的。

二、(生)自主学习(自学材料,组内探究)交流展示(5分钟):1、师扮演小兔子开商店,设置情境:小朋友们好,我的铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画的,你们能帮我做一些吗?

2、如何快速地制作出一双鞋垫?

生:用复印纸、用鞋垫比着画??

请学生上台完成示范。

(1)小助手脱掉一只鞋子,脚踩在垫有复写纸的纸上;

(2)师沿着学生的脚轮廓画出一只鞋垫的形状(一笔完成),打开画纸后一双鞋垫完成。

3.学生以2人/小组为单位完成一双鞋垫的形状。

三、(生)交流展示(师)点评解惑(6分钟)

1、还少了什么?

生:颜色、花纹、图案。

2、学生观察鞋垫实物,思考:

什么材质?——布、线

有什么花纹?——花、叶子??

3、师总结图案:花朵纹、羊角纹、云朵纹等等,

4、师:你们发现这两只鞋垫上的画怎么样?鞋垫上的图案哪些地方一样?有没有不一样的地方?(教师引导学生发现鞋垫上图案对称的关系,并重点讲述。如颜色,大小,形状的对称)

5、出示示意图(图上有装饰正确和错误的两双鞋垫,让学生进一步理解对称的含义)

6.师示范:给鞋垫加花纹

(1)画中心图案

(2)画周围花边

(3)和底色注意对比

(4)左右脚注意对称

四、课堂实践(22分钟):

1、剪鞋垫,师示范提示:

(1)留下1cm的白边

(2)用勾线笔再勾一次花纹,强调图案。

2.生完成。(注意一支左脚,一支右脚。)3、学生添花纹,师指导。

(1).怎样用最快的方法把一双鞋垫上的花纹画好?

学生探究得出结论:用复印纸勾轮廓,颜料瓶浸染或者用油画棒涂色快些。

(2)注意底色课图案的对比,以及适当留白

4.学生给制作的鞋垫上色,教师巡回指导,特别提醒学生注意对称的关系。

五、教师反馈,作业展评(5分钟):

1、教师根据学生的操作结果进行评价

选一双装饰正确的,一双错误的,让学生评价。根据同伴的作品从所装饰的'图案的大小、颜色等方面进行评述。(引导学生注意正确和错误装饰方法,强调对称)

2、收拾整理:

附板书:

第1课:大脚丫

学习目标:设计制作一双大小合适的鞋垫外形,并用对称的图案或花纹装饰鞋垫。

形状:对称——位置、大小、花色

图案:花草、动物类如:羊角纹、花朵纹、

其他:云朵纹

色彩:对称、鲜明

第二课剪刀添画

一、教材分析

本课属于“造型.表现”系列,通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法,提高学习美术的兴趣,培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学,培养学生的想像力和创新能力,训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力,掌握图片的基本方法。

二、教学目标

1、了解添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。

2、通过本课教学,培养学生想象力和创新精神,让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。

三、重点难点

重点:根据图片情境添加内容,学习简单的添画方法。难点:使内容与环境尽可能统一。

四、材料准备

风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶

水、彩色笔。

五、教学过程

美术教案 篇4

学习领域:设计应用

课时:一课时

教材分析:

《狮子大王》是人民美术出版社出版的义务教育课程标准试验教材第二册第八课,属于设计应用学习领域中的课程。通过学生用多种材料设计制作自己心目中的狮子大王形象,使学生感受狮子的王者风范,更加喜爱动物。同时使学生体验创造的乐趣,激发他们的学习兴趣,培养他们的动手能力和想象创造能力。

本课与第九课均是和动物有关的内容,设计者从学生兴趣出发,为学生提供了一个利用各种材料,各种方法表现自己十分喜爱的动物形象的机会,学生会潜移默化地关注动物,利于培养学生的人文情怀。

学生情况分析:

狮子是学生比较熟悉的动物,动物园、电视片中常见。特别是男孩子更是喜欢狮子的雄性风采。课前师生通过网络、书籍等查找到大量关于狮子的资料,课中再通过进一步的观察比较,使其更加了解狮子的形象特点、性格特征,再通过小组合作,设计、制作狮子头像,最后自编短剧表演展示作品。顺应学生的年龄特征和认知规律。其实本节课的设计应力求体现新课标提出的自主、合作、探究的理念,注重锻炼学生的综合能力。从内容到形式都是学生喜闻乐见的,学生在玩玩做做中自然拉近与动物间的距离。

教学内容与目标:

1.显性内容与目标:

应知:了解如何利用观察、比较的方法,抓住动物的特点,培养观察、分析、创新的能力。应会:能够大胆想象并用夸张的手法完成造型,进一步学习绘画、剪贴技能。

2.隐性内容与目标:

通过画、做、演狮子的形象,引导学生体验美术学习活动的乐趣,渗透爱护自然、保护动物等可持续发展的思想。

教学重点与难点:

重点:如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点,进行大胆的表现。

难点:狮子头部特征的表现。

学习材料:

狮子的相关图片、各种彩纸、卡纸、羽毛、剪刀、双面胶以及身边易找到的材料……

教学过程:

一、谈狮子大王:

1.动画片中《狮子王》

2.现实中的狮子大王。

教学意图:初步感受艺术作品中的狮子和现实中狮子的不同。

二、看狮子大王:

1.分析狮子特点:鬃毛、吊眼、嘴大、牙尖……

2.比较:现实中的狮子与艺术作品中狮子。

教学意图:了解艺术作品中狮子艺术家使用了艺术夸张手法。

三、做狮子大王:

1.出示课题:狮子大王

2.教师示范。

3.怎样要求:运用纸口袋制作一个狮子大王,要突出狮子的特点。教学意图:通过教师的示范,解决本课的重点。

四、演狮子大王:

1.展示自己的作品。

2.表演狮子大王。

教学意图:通过表演,激发学生学习美术的兴趣。

《【精华】美术教案四篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式