教育演讲稿

时间:2024-08-11 17:14:13
【热门】教育演讲稿四篇

【热门】教育演讲稿四篇

演讲稿是一种实用性比较强的文稿,是为演讲准备的书面材料。现如今,用到演讲稿的地方越来越多,在写之前,可以先参考范文,下面是小编收集整理的教育演讲稿4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教育演讲稿 篇1

今天我能以一名小学校长的身份竞聘教育局副局长的岗位,我感到无上荣光。我的竞聘理由是:第一、校长的大气是能当教育局副局长的前提。第二、我的经验是能当教育局副局长的基础。其三、我的学习力是当好副局长的保障。

“惟宽可以容人,惟厚可以载物。”,一个小气的人,做不好校长,更做不好局长。教育家苏霍姆林斯基说:“校长对学校的领导,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。”,校长的大气来自大教育思想,校长要给学校的发展以灵魂和动力,不能仅仅是一个管理者。

也许有人会问,一所那么偏远的小学校,20多个老师,100多个学生,这样小的学校校长何来大气?但我确信只有一个人的升旗仪式却要比一百个人的更令人震撼,最美的花往往开在山间,最美的教师往往就在乡村。我们学校虽小,但教师的工作热情不减,教育信念不减,教育追求不减。在教育教学中,我们处处彰显的是“以学生为本”的教育理念,处处洋溢着对学生的爱。我们的教育是轻松的,我们的课堂是灵动而高效的,我们的教育信念是坚定的。海格小学能成为全区课改的典型学校,就是最好的证明。虽说我们的学校微小,但很精致。这种精致,源于教师对贫困地区教育的坚守和奉献。“小学校办大教育”,这就是我的办学理念。“让乡村教育因我而精彩”,这就是全体教师的教育追求。我的大气就是能带领薄弱学校艰难攀升,我的大气就体现在这种精神上。

20年的教育实践,12年的校长工作经历,我树立了先进的教育理念和独立的教育主张,积累了丰富的学校管理经验。多年的教学研究,我掌握了中小学教育教学的发展规律,能根据实际为学校设计远景规划,对学校的内涵发展、特色建设以及教师的专业化发展、校本研修等都有自己独到的见解和突出的做法。

我还十分清楚富区教育的现状,能认清富区教育的优势和问题。知道学校的教育教学该如何开展,也在关注区域教育的发展动态。作为校长,我能接受到同行校长的启迪,又能听到来自基层教师的声音。

我从课堂里走出来,又躬身在教学的田野,我的阵地在课堂,多年来我一直坚守在教学第一线,亲自上课、听课、评课。近三年,我共参与听、评课360多节,上课100多节,参与课题研究4项,主持开发了3门校本课程,独创了海格小学“控制自学教学模式”。海格小学成为全区课改实验校,我也被评为市优秀教育工作者、市教育工作先进个人。

我懂得学校最需要什么,也知道教师最需要什么,我的教育观、教学观和学生观是最接地气的,尤其是我20年对农村教育的思考和实践,这也是我竞聘的第二个理由。我的教育教学经验是能当教育局副局长的基础。

第三、学习力是我能当好副局长的保障。多年来,我在工作和生活中养成了好读书、勤思考的习惯。北大教授周国平说过:在充满浮躁和日渐功利化的当今社会,能静下心来读书很难得。我觉得作为教育人,更有必要有责任多读书、读好书,通过阅读来提升自身文化素质和理论修养。作为教育工作者,我更喜欢读教育专业方面的书籍,随着阅读的深入,中外教育大师们纷纷走入了我的精神世界。苏霍姆林斯基、陶行知、朱永新、李镇西、吴非、肖川、魏书生、孙云晓等等,这些大师的教育思想滋养着我的心灵,激励着我对教育梦想的追求。我沐浴在教育智慧的光芒之中,享受着心智的快乐,从而多了一份教育的眼光,多了一份教育的思维,多了一份教育的感悟和启迪。在学习过程中,我积累了30万字的读书笔记,通过博客、日志发表了200多篇教育随笔和教学反思,这些文字里饱含着我对教育事业的执着和热爱。尤其是被评为专家型校长后,我更坚定了学习的信念,专家型校长的称号也在时时鞭策和鼓舞着我要不断学习。

我的好学精神也感染了身边的教师,他们在我的带动下也都渐渐喜欢上了阅读,开始写教育日志,读书、写作让海格师生的校园生活变得丰富多彩。

我还能抓住每一次外出培训的机会为自己充电,20xx年到江苏省教研院参加培训后,我撰写了一篇题为《全力创建特色学校,实现教育均衡发展》的,发表在齐市教育信息网学习工程专栏上。20xx年起,我参加了齐市农村小学骨干校长高研班的培训,在培训中我不但学习了外校的先进经验,而且还将我校的课改经验在高研班内进行交流,反响十分强烈。

不断的学习让我成为了一名专家型的校长,也是我竞聘教育局副局长的优势。

如果能竞聘成功,我的工作目标是:

第一,要做好服务工作。不但要为局长服务,为教育局服务,还要为校长,为广大教师和学生服务。作为局长的助手,要做好局长的参谋,为领导的决策提供必要的参考意见,并认真执行决策。为校长服务,就是为学校服务,通过建立科学合理的教育评价机制,为学校的可持续发展提供动力和保障。为教师服务,就是要通过专业引领促进教师的专业化发展,调动教师参与教学研究的积极性,增强教育责任感,增强教师的职业幸福感。学生是教育的最终服务对象,著名的“钱学森之问”就在拷问教育要培养什么样的人,拷问国家的未来,为学生服务的目标就是要多培养创新人才,发展学生的个性,发挥学生的潜能,让学生学会学习,真正实施素质教育,真正实现“减负”工程。

第二,将更加关注薄弱学校,关注农村教育,为我区教育的均衡发展而努力。作为农村校长,我深知农村学校发展的艰辛,深知农村教师的疾苦,如果竞聘成功,我不会忘了20年的农村阵地,我希望通过我的努力让更多的领导关注农村学校,关注薄弱学校,关注特殊教育,关注幼儿教育。

第三,为大校、名校注入新的`活力。根据大校、名校的自身优势,为其设计新的发展远景,在全区创建更多的特色学校,并协助名校长做好学校的内涵发展。

第四,推动全区课程改革,实现区域教育协调发展。进一步深化我区的课程改革,优化课堂教学模式,建立完善的教学评价机制,在中小学解决素质教育与应试教育的矛盾。自20xx年4月起,我在海格小学率先对课堂教学模式进行了大胆创新,按照“引进—消化—创新”的方针,采取“先学一家—融汇百家—自成一家”的办法,独创了“控制自学教学模式”。三年课改之路,我们进行了大量的课堂教学研究,积累了宝贵的课改经验,海格小学高效课堂已基本构建完成。我还将不断总结课改经验,提升课改理念,以此推动全区课程改革,实现区域教育的整体突破。

第五,实施文化治教方略,践行新教育。改变学生的生存状态,改变教师的教育理念,改变学校的发展模式,改变教育的科研范式。

感谢区委、区政府、区教育局领导给了我们校级干部参与竞聘的机会,我本人积极响应区领导提出的专家校长办学的号召,十分珍惜这次竞聘机会,也将把这次竞聘作为我今后工作和学习的动力。即使竞聘不成功,我还会一如既往地坚守在农村学校,做好本职工作,支持新局长的工作。

选择了教育就选择了责任,选择了校长就选择了更大的责任,今天来竞聘副局长就是要在更大的责任上加上更重的砝码,对于这份更重的责任,我愿意承担!

教育演讲稿 篇2

各位领导、老师们:

人要会做梦。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时,生命的意义也就完结了,教育就没有了意义。”

各位老师,这是朱永新《新教育之梦》一书中的一段话。是啊,人生本来就如梦。当我们选择了教师这一职业,就注定了我们的人生是“教师人生”。

“教师人生”要求教师不再把教育仅仅作为一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理,而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。

“教师人生”需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的灵动。“教师人生”需要感动。感动自己,感动学生,感动家长,感动社会,感动中国,感动未来。当然,“教师人生”还需要责任,需要体验教育的快乐,感受教育的幸福。

此刻,我站在这里,站在“做学生喜爱、家长满意教师”的演讲台上,我内心诚惶诚恐,我不敢亮嗓高喊:我是学生喜爱、家长满意的教师!我的耳旁萦绕着一串串的问号(?),你是一位学生喜爱的教师吗?你是一位家长满意的教师吗?前日翻开王蒙主编的《吾爱吾师》一书,我的心一下子就紧缩了,手在不知不觉中颤抖。我有些害怕,与书中的这些教师比起来,我的差距实在太大了。为师者应以什么样的形象出现在学生面前?冰心先生回忆叶圣陶先生时,说他总是“谦和慈蔼,淳朴热情,一股纯正诚恳之气扑面而来”;著名作家汪曾祺之师沈从文对学生“总是用一种善意的含情的微笑”,这一份笑容是发自内心的,发自对学生真诚的喜欢、对教育的全身心投入,也出自他们很高的学识与修养。正是有了这份真诚的笑容,学生们先“亲其师”而后自然会“信其道”。

我,一个选择“教师人生”的我,难道不应该在学生的回忆里留下一点什么?不应该在家长的口碑中树立点什么?感谢学校这次演讲,让我重新认识了一下自己,我今天演讲的题目是:享受教育,我的教育理想。希望通过对自我和“眼中的我”认识的四点反思,来阐述我的享受之乐,理想之道。

教育演讲稿 篇3

亲爱的同学们:在我们美丽的校园内,你是否看到过和这美丽校园不和谐的景像:有的同学看见同桌某样东西好,便顺手牵羊拿了去;有的同学看见地上的钱,并不把钱交给老师,而是把钱据为已有;同学之间有了一点点矛盾,便恶语伤人,甚至大打出手……这些虽小,而且大家习以为常,并不陌生。但是久而久之,它的严重后果是不堪设想的。

每个人都会希望有个美好的人生,下面这个故事的主人公马家爵也不例外。

马家爵,男,从小就成绩优异,是老师和父母的骄傲,高中更是以优异的分数考上了大学。可由于父母太娇惯了,他渐渐养成了抽烟喝酒的坏习惯。

一天,在宿舍里,他和同学们打牌娱乐,由于输了,觉得不服气,便怒从心中起,恶从胆边生,抄起菜刀,杀了他的同学,一场悲剧便发生了。如果马家爵能冷静点,那他仍是前程似锦,仍能实现美好的未来,而不是冰冷的监狱,是一时的冲动害了他啊!

知法守法从点点滴滴中的小事做起,让我们一起努力,创造一个法制社会。

教育演讲稿 篇4

国民权运动领袖马钉路德·金曾经有一个梦想:

他梦想有一天,幽谷上升、高山下降;坎坷曲折之路成为坦途,圣光披露,满照人间。

而我,也有一个梦想,梦想我的学生个个远离尘世凡俗,个个冰雪聪明、天真活泼、品德高尚。为着这个梦想,为着实现这个梦想,我在我的梦想乐园里辛勤耕耘、无私付出。只因有爱,爱,是流淌在梦想乐园里一股最清澈的山泉…… 生生不息。

我是开学接新生时见到小翔的。他给了我极好的第一印象,墩实的身体、宽厚的脸庞、机灵的眼神,很热情很阳光的少年。于是,在班委还没有正式竞选组建前,我便指定小翔担任纪律委员,负责管理班上纪律。

可是后来发生了一件事儿,深深地震撼了我,原来并不是每一张灿烂的笑脸下,都有一颗健康茁壮向上的心灵,也并不是每一个阳光下的少年都有阳光的心态!

那天晚自习,我们老师开会,于是让小翔负责班级纪律。可当我回来的时候,教室都炸开锅了。

小翔双手叉腰站在讲台上跟下面一个同学在那儿对骂着,其他同学有的帮腔,有的起哄,有的看稀奇。 我当时都懵了。

后来才知道,有同学上课拿复读机听歌,被小翔发现,他也不管三七二十一,直接收走复读机,还拉出磁带条来以示处罚。那同学当然要闹了,而小翔接下来的做法更让矛盾升级,他居然将复读机扔在地上用脚使劲踩,使劲踩。

于是这两个学生就差要挽起袖子开打了。大家想想,这像什么话,这算什么呀,我当时那个气呀!

小翔啊小翔,你怎么会用这样粗暴的方式处理问题,你怎么能用这样张狂的言行来破坏你在我心中那纯洁美好的形象?

我的心阵阵痛楚。

小翔的行为让我担忧也让我反思:我该如何去引导教育小翔,让他拥有健全的心智、良好的品性?

我告诉自己:我得让关注的眼神再温柔些;让掏心的语言再温暖些;让智慧的关爱再更多些;让教育的眼光再长远些……

可是,没过多久,又发生了一件更让我感到震惊的事:

有同学报告说自己放在书里的50块钱不见了,那个同学私下里跟我说,他就怀疑同桌小翔。

这件事情的性质可就严重了,这也让我更加为难了,既要查明真—相,又不能公布真—相。接下来的时间里,我什么都不做也不问,我就看着小翔,我在等待,可是两天过去了,什么动静都没有。终于,第三天,大家都放学走了,我说,小翔,你留下来,老师找你有点事儿。他听到我的话,眼里闪过一丝惊慌的神情。我把教室门关上,然后坐到他身边,看着他的眼睛不说话,他起初还跟我对视着,然后慢慢就扭过头去,我心里更有底了。

于是我说,小翔,你觉得最近做过什么不该做的事了吗,他不回答,把头垂得低低的。接着我又说,小翔,你觉得侥幸能骗过自己骗过老师吗,他还是不回答;你知道为什么老师这几天都没找你问话吗,老师在等你主动给我一个答案。就这样静默了很久,他突然“哇”的一声哭出来。我轻轻的搂住他,什么话也没说,什么话也不用说……

小翔是个单亲家庭的孩子,很小母亲就离开了他,跟着父亲与爷爷奶奶一起过。父亲下岗生活不顺心,遇到烦心事就狠命打他,爷爷奶奶对小翔也是爱理不理的懒得关心。

特殊的家庭和教育让小翔的心灵在阴云中得不到阳光的照耀。

面对小翔这样的学生,要想散去那层阴云,单是我这班主任的力量远远不够。于是,与小翔的父亲沟通、与爷爷奶奶交谈、与班上和他稍走得近些的同学做工作……那段为他掏心掏肺的日子,考验着我的耐心与爱心,我的教育思想与理念。那是一段教育他人也自我教育的日子,那段日子里,柔情的关爱在梦想乐园里回旋,眼前晃动的也总是小翔的影子。

记得,当他握紧拳头冲动着准备挥舞时,我轻轻握住那冰凉的拳头,那紧紧的拳头,竟在我温暖的掌心里慢慢张开了;当他瞪着布满红丝的大眼对着同学吼叫时,我温柔地走上前去望着他柔情地微笑,那一刻,他的眼里,也有了美丽的温情……

一次又一次,我犹如春日的阳光融化冬日的残雪,不知疲倦不遗余力。

阳光总会驱散阴云;微笑总会迎来美丽。我坚信,我坚持:“教育是根植于爱的”,而最深的爱就是像母亲一样的宽厚仁慈,毫无嫌弃之心的爱。

小翔开始变了,变得融洽随和了,脸上的笑容也更多了,融入了班集体,有了真切的归属感和荣誉感,当然,也没有偷拿别人东西的不良行径了。

……

我只是一个普通的基层教育工作者,但,我的梦想,却摇动在每一个醒来的清晨:我梦想着能够创造绽放的声音;

为每一个孩子 点亮爱的光芒,

幸福像花一般盛开,万物都在互相关怀中生长!

是的,我坚信,有爱有梦想,我们就一定能够飞翔!!

《【热门】教育演讲稿四篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式