职业规划职业规划

时间:2024-05-02 20:44:18
【热门】职业规划职业规划三篇

【热门】职业规划职业规划三篇

东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了,你是否对未来感到迷茫呢?现在这个时候,你会有怎样的职业规划呢?为了让您在规划中更加简单方便,以下是小编帮大家整理的职业规划职业规划3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

职业规划职业规划 篇1

一、游刃有余的人生

我步入河北师范大学,斑驳的阳光斜照在校园的甬道上。至今时间如白驹过隙,看到大四的师兄师姐在毕业照里定格,未来确实不远。高中不喜欢长大,现在不得不长大。对未来,对人生,我抱有负责、乐观的态度,不希求可以指点江山,但希望生活里我会游刃有余。而合理的计划更可以发掘自己的潜力,培养各方面的能力,使我现在敲打的文字不至于单浮于白纸。

万事预则立,不预则废。未来就在手心里,做好规划是不可缺少的道路。

二、自我认知

我的性格特点:对陌生人很内向,彼此熟识了就很随便,勇敢但又死要面子怕丢脸,喜欢付出,但又不缺心眼。

我的兴趣爱好:喜欢理性思维,喜欢唱歌和写作,对写作读书很痴迷。

我的优点:

1、踏实认真,注重细节。在广播台做稿子,不管国内还是校内新闻,都认真编辑,并且在排版上用足功夫,对待小事绝不马虎,注重细节一直是我的作风。

2、爱学习新鲜事物,善于自己摸索技巧,学弹吉他,学上网。

3、有耐心,能吃苦,不怕累。

4、谦虚,和善,乐于助人。

我的缺点:

1、不善于沟通,不擅长与人交往,在人多的地方害羞内向。

2、对逻辑性不强的东西记忆力不好。

3、自制力不强。爱说话,爱聊天。对文化课的学习能力不够好。

4、动手能力实践能力很欠缺。缺乏创新精神。

三、环境认知

行业分析:

在当今中国,教师作为一种职业,还不具有足够的吸引力,诸如待遇不高,工作繁琐,心理压力大,劳动时间长等等,但这都是相对的。教师这个职业仍有她的优势,首先,教师生涯是一种平和的人生,不需要顶峰的研究,也不需要官场或商场的尔虞我诈。同样教师可以在认真钻研教学的过程中不断提高自身素质,同学生一起学习,可以拥有年轻的心理,拥有帮助他人的成就感。随着国家对教育投资的加大和父母对子女教育问题的重视,相信教师行业的待遇各方面都会有所提高。

专业前景:

地理科学专业的就业前景非常不错。目前中学地理教师还未饱和,空缺比较大。而且就读学校非常注重教师技能的培养,对我未来的发展还不错。

当前环境分析:

现在我所在的河北师大,是一所师范院校,主要培养中学地理教师。而我所学专业是师范类专业,有助于就业质量的保障。学校里的各种比赛,比如顶岗支教技能大赛,对我日后就业十分有益。学校的学习氛围还算不错,有助于我专业知识的积累。

四、职业目标路径与设计

考虑到考研太热,而研究生的就业率和就业质量都不算好。我目前所学的专业是师范专业,教师职业是我的首选。就业学校争取为邯郸一中。

1、选择去做一名中学地理教师,力争上游。

2、工作两年内做一个优秀的班主任。

3、五年内,通过提高教学水平,以及办事能力,争取做个年级主任。

4、最后利用出版和网络宣传自己的教学理论。三十年内,争取让自己的教学理论在社会上有一席之地。

五、规划与实施计划

个人大学计划

实施细节:

1、学习英语,重在提高英语口语和听力能力

2、计算机的各种知识都应该会,不是为了等级考试。大学期间要学习图像处理技术和影片剪辑等

3、一定要把吉他学好,参加文艺活动上必不可少

4、顶岗实习时期,坚持记录听课、讲课,虚心向别人请教,学习如何处理班级学校中的大事小事

5、寒暑假期间要进行一些社会实践,尤其是教学实践

6、参观名校,防止小麻雀的不思进取的思想堕化自己

教师发展计划:

根据有关资料和个人的经验,我把今后的教学生涯分阶段制定计划。

实施细节:

1、教学的枯燥不言而喻,幽默可以让学生集中注意力,教学过程中积累幽默的语言,尝试

大胆的讲法

2、无论何时都保持一颗年轻的心,与学生打成一片,积极参与他们的活动,学会赞赏他们

3、动动笔杆子,写写文章投稿,既是一种消遣与休息,也可以提高自己的素质与能力

4、学会应酬与说话,与学校上层搞好关系,参加学校的文体活动,比如迎新晚会要积极参与表演

5、向社会看齐,不闭门造车,多多和别人交流经验,虚心学习同时宣传自我

六、个人终身计划

1、终身学习。活到老,学到老,及时了解科学文化,随时补充专业营养。

2、人际交往。要扩大社交圈,努力培养人脉。

3、体育锻炼。坚持体育锻炼,培养良好的身体素质。

4、摆正心态。这是最重要的一点,人生不如意事多不胜数,以后要遇到的困难可能更多。我要随时调整自己的心态,保持积极乐观,愈挫愈勇。

七、评估与反馈

计划需要付诸实践,也需要不断调整。以此计划为大纲,制定详细的阶段小计划。每隔三个月,认真评估自己的实践,做一次小结,反思自我,弥补不足。寒暑假各有一次总结,对此计划做相应的修改和补充。

八、结束语

梦想与现实之间总存在差距,但这种差距是可以通过自己的努力消除的。这就是实现梦想的过程。相信我会有个好的未来,只要我敢于付出,走好生活中的每一步。光辉灿烂的人生就在每个人的手心里,握紧了,终会开出四射的光芒。

职业规划职业规划 篇2

又到高考时节,很多家长和考生在关注高考迎考准备的同时,也关注怎样填报志愿。然而,一些家长、考生发现,很难在学校里获得志愿填报的具体指导,甚至有学校直接告诉他们,学校更关心考生考出怎样的分数,也会告诉学生志愿填报的时间安排,但具体如何规划志愿选择,是考生和家长自己的事。

学校之所以关注学生的分数,而不关心学生究竟上怎样的大学,根源在于目前的学校考核体系。地方以学校的一本率、二本率来评价办学水平,而一本率和二本率的计算,不是以多少学生被一本、二本院校录取为依据,而是以有多少学生考分超过一本线、二本线为指标。换句话说,学生分数达到一本线,哪怕没有被录取,也不影响一本率。当然,也有一些重点高中是关心考生被哪些学校录取的,对于这些学校来说,除了一本率,还追求名校录取率。

关注一本率,而不关注学生究竟能否被大学录取以及今后的学业、职业发展,导致高中办学也出现异化。比如,有的高中反复强调名校的价值,鼓励本来已经考得不错的学生复读,以便来年考出更高的分数,增加本校的高考平均分、名校率,也保障一本率。高考“考霸”也是这样出来的考上名校后,考生并不去报到,而是来年再参加高考,在目前的教育业绩考核体系中,被称为考生、学校和当地教育的“多赢”,考生获得考上名校的奖金,学校获得考生上名校的声誉,当地无用,最后等于大家都没有选择。 其次,要推进对学校办学的专业评价,而不再是行政评价。近年来,各地教育部门意识到了教育发展中的问题,比如学生负担沉重、体质下降、身心健康出问题,进而采取治理措施,但这些措施并没有落实学校的办学自主权,给学生自由成长的空间,而是进一步强化行政办学倾向,故而效果不佳。 早在上世纪90年代,我国大中学校就提出了对学生进行职业规划教育的概念,可时至今日,职业规划教育在一些学校中并不受重视,这是值得深思的。只有推进改革,让学校真正成为育人机构,以育人为出发点的教育才能回到校园中。教育部门也年年有拿得出手的政绩。

还有一个怪现象是,某个考生以当地“状元”身份考进大学之后,就被当作本地教育的典型。哪怕这名“状元”进入大学之后学业不佳被退学,也会被当地学校请回,当成模范给学弟学妹传授高考经验。

这样的办学,是典型的“育分不育人”。育人角度的办学,应该关注学生的长远发展,而不是只在乎学校的政绩。要改变这种现象,靠政府部门发通知严禁排名(对学生排名以及对学校升学率排名),或者期望办学者有教育家的理想,都很难有实质效果。因为基本的教育管理、评价体系放在那里,办学者无法忽视其存在。

要让中学从学生成长角度来思考办学,重视对学生的职业发展,首先必须建立科学、多元的评价体系,让学校有自主办学的空间。美国和加拿大重视学生的职业规划,是因为高中就实行学分制,大学则采取多元评价、多元录取方式,学生在高中可自主选择课程,按个性、兴趣发展。而在我国,教给学生职业规划的意识和能力,可高中没有选修课,或者虽然有选修课,却在升学中无用,最后等于大家都没有选择。

其次,要推进对学校办学的专业评价,而不再是行政评价。近年来,各地教育部门意识到了教育发展中的问题,比如学生负担沉重、体质下降、身心健康出问题,进而采取治理措施,但这些措施并没有落实学校的办学自主权,给学生自由成长的空间,而是进一步强化行政办学倾向,故而效果不佳。

考,在目前的教育业绩考核体系中,被称为考生、学校和当地教育的“多赢”,考生获得考上名校的奖金,学校获得考生上名校的声誉,当地教育部门也年年有拿得出手的政绩。 还有一个怪现象是,某个考生以当地“状元”身份考进大学之后,就被当作本地教育的典型。哪怕这名“状元”进入大学之后学业不佳被退学,也会被当地学校请回,当成模范给学弟学妹传授高考经验。 这样的办学,是典型的“育分不育人”。育人角度的办学,应该关注学生的长远发展,而不是只在乎学校的.政绩。要改变这种现象,靠政府部门发通知严禁排名(对学生排名以及对学校升学率排名),或者期望办学者有教育家的理想,都很难有实质效果。因为基本的教育管理、评价体系放在那里,办学者无法忽视其存在。 要让中学从学生成长角度来思考办学,重视对学生的职业发展,首先必须建立科学、多元的评价体系,让学校有自主办学的空间。美国和加拿大重视学生的职业规划,是因为高中就实行学分制,大学则采取多元评价、多元录取方式,学生在高中可自主选择课程,按个性、兴趣发展。而在我国,教给学生职业规划的意识和能力,可高中没有选修课,或者虽然有选修课,却在升学中

早在上世纪90年代,我国大中学校就提出了对学生进行职业规划教育的概念,可时至今日,职业规划教育在一些学校中并不受重视,这是值得深思的。只有推进改革,让学校真正成为育人机构,以育人为出发点的教育才能回到校园中。

职业规划职业规划 篇3

一、前言

社会的发展日异月新,社会的竞争越来越大,大学生越来越多,因此,大学生也就变得越来越不值钱。作为大学生,为自己做一个计划就格外重要了,为自己职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器,作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划,将自己的未来好好的设计一下。有了目标,才会有动力。我会以自己的行动来验证,让时间来证明一切。

二、自我认识

我的性格,为人老实,办事稳重,天生乐观开朗,性情温和,性格内向,不善言辞。好奇心强,也爱创新,也爱与人不同。爱突发奇想走别人未曾走过的路,未曾用过的方法。做题喜欢追根溯源,也容易钻牛角尖。 我的兴趣,爱好广泛。喜欢动手实验,逻辑推理思考。喜欢进行体育运动,例如,篮球,网球。 我在逻辑思考与推理演算方面能力较强,实践动手能力较可以,有待加强,但在管理方面较弱。

我有扎实专业课程,利用图书馆及网络的资源,充实自己的专业知识,具有很强的试验动手能力。通过后面的两年的学习,我要充实自己的专业实践能力,让自己的理论知识和实践相结合。

因为是以科研工作者为职业目标,必定学科知识一定要扎实,也要一定的学科深度。如此而来,考研即为最初的目标。在以化学专业为主要方向的同时,也不放弃自己的另一个爱好数学。即主学化学,但也不停止数学的学习。研究生毕业后进入中小型企业进行科研工作,做出一定成绩后再进入大型企业进行科研工作,实现自己的职业目标。

三、生涯机会评估

当今世界的发展,面对当今社会性的就业形势,作为大学生应该更加努力学习自己所选专业,学习好英语,课闲时经常去图书馆,让自己在各方面提高,做一个素质和技能的双才人才。用自己的能力来证明自己能胜任自己想要得到的工作。正确认识社会,寻找最佳位置选择职业,就是选择未来。大学生如果正确地选择职业,我应该如何利用好专业知识,

就总体而言,近几年来,工科类大部分专业仍供不应求,比如计算机、自动控制、通信工程、电子工程等专业的需求量仍较大,而文科类专业,如思想政治教育、经济法,甚至前几年非常热门的国际金融、企业管理等专业需求量较少。加之国有企业的改革,国家机关和企事业单位的压缩编制,下岗人员日益增多,而高校的毕业生却在逐年增多,从而使得就业形势更加紧张。因此毕业生不要把就业期望值定得太高,即使是热门专业的毕业生,也要不断地调整自己的期望值,使自己的职业理想更切合实际,这样才能在激烈的竞争中位于不败,并获得理想的职业。作为化学专业的我,更应该培养自己的动手能力,在实验过程,更应该积极思考,要学会理论和时间的结合。

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