高中作文

【精选】高中作文合集10篇

在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的高中作文10篇，希望对大家有所帮助。

高中作文 篇1

一、观察生活，积累素材

我们所处的生活景况给高中生的写作创造了良好的环境。从一定程度上来说，任何一种有价值的写作都建立在生活的基础之上，是生活给予了写作充足的养料，因此教师一定要积极引导学生用发现的眼光来观察生活，培养学生用心来感受生活。长此以往，学生的视野就能够得以拓展，生活中的种种事例也能够调动起学生写作的欲望，基于此，教师便可以更为有效激发学生写作的情感，将个性化元素融入到写作当中。笔者认为，个性化写作不是一朝一夕就能够实现的，而是需要长期的积累，所以教师要鼓励学生写日记，事实上，写日记的过程就是学生观察生活、积累素材的过程，且日记更能够贴近学生的内心世界，反应学生的真实个性和想法。其次，教师还应当给予学生一个自由的写作空间。这里所说的自由空间主要是指内容方面不要有过于强制性的限制。由于学生个体之间也存在差异性，教师要尊重学生的这种差异性，真正做到因材施教，让学生的个性得到张扬，潜在的能力能够得到最大程度上的挖掘。此外，教师要教育学生热爱生活，让学生的心灵和生活之间有着密切的沟通和联系，从而才能够在心底最深处产生独特的感悟和体验。

二、提供个性化写作的时间和空间

首先，从时间方面来看，以往的写作课堂上，教师往往会对学生的写作时间有着明确的限制，当然这也是受到应试教育的影响，但是对于个性化的写作不应当有过多明确的时间方面的限制。教师可以根据学生的实际情况和写作题目的类型来灵活确定写作时间，可以是一个周，也可以是一个月，甚至是更长的时间，要以写作质量为主。在将写作任务交代给学生的过程当中，教师也应当告诉学生将写作建立在观察生活的基础之上，真正做到有事可写，并且内容真切。其次，从空间方面来看，个性化写作应当需要一个极为广阔的空间，学生不仅可以在教室里完成自己的写作任务，也可以将写作任务带到教室以外的环境当中，譬如说学生家庭、所处社会以及周边的大自然，这些环境往往能够给学生带来意想不到的灵感。这里所说的空间还包括学生心理上的空间和思维上的空间，在应试教育的影响之下，当代高中生的思维往往难以突破写作当中固有模式的桎梏，因而也就难以形成属于自己风格的文章。教师要给予学生一定的鼓励和肯定，并尽量少对学生做统一的要求，只要空间上稍微宽泛一些，学生的写作语言表达上就会多一点自由。

三、提高教师素质，形成鲜明的教学个性

在教育教学活动当中，学生处于主体地位，而教师却是教学的主导，从一定程度上来说，教师素质的高低直接关系到教学质量的高低，进而影响到学生的发展状况。因此教师要善于学习，在教学活动当中不断提升自我，一方面，应当汲取传统教学当中的优势所在，并将其不断延续发展，另一方面，还要不断研究国外教育当中的优秀成果，将其有效运用到自己的教学活动中来，使得二者能够得到兼顾，在不断探索实践当中形成一套属于自己风格特色的教育模式。当然，在课后，教师还要不断反思自我，我们不能够否定反思给教学所带来的良性作用，事实证明，一个懂得去总结反思的教师大都能取得很大程度上的提高。只有教师的个性鲜明地体现出来，学生的写作才能体现出来个性化的特征，也可以说是教师影响着学生，从而促进双方共同进步，这也就是我们常说的教学相长。

四、改进评价方式

教师对于学生作文的评价也对学生个性化的培养有着至关重要的作用。首先，从评价主体方面来看，传统意义上的评价主体呈现出单一化的趋势，主要是学生写作———教师评价，在教育改革的背景之下，这种评价方式已经不再满足学生发展的需要，甚至会产生一定的阻碍。因此，作文评价的主体应当呈现出多样化的特点，不仅是教师在参与，还可以让学生与家长共同参与其中，最终将多方面的评价结合在一起。其次，从评价标准方面来看，由于学生的写作角度和语言表达方式有着一定的差异，所以说教师要尊重这种必然存在的差异，深入挖掘每一个学生写作当中的亮点所在，将作文评价标准要有层次，有套路。最后，从教师的评价语言来看，我们可以将其作为作文教学过程的延续，也是教师与学生之间交流的重要方式，教师要摆脱传统教学上教师高高在上的地位，而是处于一个平等的位置和学生做好交流，主动去赞赏学生的进步。

五、小结

总的来说，个性化作文教学是高中教师所必须面对的内容，它不仅对学生的综合发展有着重要意义，也会在很大程度上提高教师的教学水平。在个性化作文教学这一过程当中，教师要积极引导学生感悟生活，从生活当中汲取素材，进而实现个性和创新的目标。

高中作文 篇2

这是一个“看脸”的时代，因此，“颜值”一词在《咬文嚼字》发布的20xx年度“十大流行语”中位居榜单第三名。但我想说，在这个物欲横流的社会，颜值诚可贵，内涵价更高。

初见君郎少年时，心中便成欢喜城。

在一个慵懒的午后，我打开电视机百无聊赖地按着遥控器，忽然你亮相荧屏，穿着墨蓝相间的披风，头戴一对展翅的羽翼，如水的眸间化了三条凝蓝色的胭脂，笑得灿若阳光。你像是拥有超能力，只一个微笑就能让我所有的苦痛壁垒全塌。只因匆匆一眼，你便飘入我的梦，那晚醒来，我总觉得这是冥冥之中的缘，于是我关注了你。

送你一匹白马，你就是王子;送你一把利剑，你就是侠客;送你一部剧本，你就是男神;送你一顶皇冠，你就是王者。

你毕业于四川师范大学表演系，精通四门外语，曾担任男模、主持人，后又回归本行—演员。你在绯闻满天的圈子里做了隐士，低调淡然是本性，你曾经饱经磨砺为了证明自己，你曾在许多无人的黑夜里叹息。但你不放弃，你不甘心埋没自己，你奋力拼搏，你曾为了拍好一场戏被打得遍体鳞伤，反观只是一个配角!你心怀感激，你明白，甜和苦都是上帝给你的礼物。

你远在他处，任我心系远方。

你的努力，我为你见证。你火了，被封为“国民弟弟”，每天的粉丝数目成倍增涨，你笑了，你知道你想要的，时间都会给你。你像阳光，为我们驱走阴霾。你在我开学前劝我好好学习，你在我生病时让我按时吃药，你在过年过节时会给我说声快乐，你在假期里还会跟我开个玩笑，你像个不谙世事的孩子，让人牵肠挂肚。

我想有一天可以坐下来陪你喝杯茶。

在这个看颜值的时代，你的颜值不低，但你更懂得，不能做个“绣花枕头”，人要有内涵，才不枉费这一生，才对得起每一个爱你的人，才会体现自己的价值。或许我们相隔万里不能偶遇，或许我们拼搏只为明天，但你就在那里，成为我生命中不可或缺的一角，从此我们风雨相依，你是丁丁，我是叮当。

谢谢你告诉我，颜值诚可贵，内涵价更高，谢谢你我的相识相知，更要谢谢你告诉了我，我想要的，岁月都会给我，要奋力拼搏，用实力和内涵充实自己，汇宇哥。< ……此处隐藏2809个字……蒲公英会飞，飞到我想去的地方，有一天醒来，我清楚地看到我身处于蒲公英的怀抱中，四周田间交错，有丛林，还有大树。看看自己也只是蒲公英的一小部分，身边围着哥哥姐姐，弟弟妹妹，母亲把我们团团围住，她虚弱地说：“一会儿风爷爷来了，你们就随他去吧！去自己想去的地方。”我寻思很久，去不知道去哪儿。

喜欢海滩边的大海，风爷爷把我带去了哪里。充足的水分，大量的含盐量，是我感受到不适宜，我独自在浩瀚的大海上，飘着。肚子喝满了水，圆滚滚的肚子，让我的整个身体开始下沉，水渐渐淹没我的躯干，我的快不能呼吸了，快不能接触到空气了，我呼喊着带我离去。这个时候风爷爷将我带离开了这个地方。

喜欢荒漠上的繁星，风爷爷把我带去了哪里。太阳照耀着大地，他的微笑特别灿烂，明明是金黄色的脸蛋，但却有微红的泛起。我不经意间想起了微红的苹果，想念的是红苹果中的水分。荒漠只知道使自己忙碌，将自己的汗水，全部都奉献给了太阳，真是让我妒忌太阳。没有水滴，我孤苦的在荒漠中求生，繁星再耀眼也只是转瞬之事，并不能让我存活。我哭求着带我离去，可是脸上却没有一滴泪水。这个时候风爷爷将我带离开了这个地方。

喜欢山顶上的雪皑，风爷爷把我带去了哪里。真开心周围的一切都是白色的，和我一样。这让我感觉到自己身处一片蒲公英田，只是有些冰冷，充足的水分也让我感到兴奋。周围的一切怎么都不理我呀。难道他们不喜欢我，咦？他们去哪？为什么他们可以从乳白色变成透明的？从我身边带着欢笑走过，他们翻滚，翻滚到山脚的农田里，我感到孤单。山顶的空气稀薄了，我呼吸越来越困难。我恳求着带我离去。这个时候风爷爷将我带离开了这个地方。

他带我去了一片田间阡陌，这里有大树、有丛林。白天可以看见男耕女织，夜晚还有繁星点点，还有需要我陪伴快凋零的蒲公英。

高中作文 篇8

噼里啪啦，在一串串鞭炮声中，我们迎来了充满活力的马年，吃年夜饭、拿压钱，全家人其乐融融围着电视看春晚……到处洋溢着欢乐和微笑，一切都是那么的幸福美好。我印象中最深刻的是大年初八外公过八十大寿了。

外公是位退休老师，当过校长，没有儿子，与外婆一辈子含辛茹苦，把四个女儿扶养成人，正如姨妈们所说，这一次怎么也要好好地尽一下孝心，为外公的生日热热闹闹地操办一下。为了迎接这一天，大家早就做精心的准备了：妈妈编辑了VCR视频，我和表哥表姐们们练习三句半台词，姨妈则准备着她热情洋溢的致辞……大家忙得不亦乐乎。

到了这天，只见宴会厅里张灯结彩，宾朋满座，我和哥哥姐姐们一字排开，闪亮登场，我们用扬州方言讲三句半，祝贺外公生日快乐，又各自自报家门，挨个介绍自己，因为之前排练的熟练了，所以当天就直接上台了，结果一兴奋，大表姐中间忘词了，我急得连忙悄悄地提醒她，不过这样也好，让现场充满了笑意。由于这个开场白几乎是别开生面，获得了满堂喝彩。接下来，就轮到播放VCR视频了，VCR里放了我外公外婆50年来风风雨雨一起走过的幸福时光，老妈把它分为三个编章，分别是“蹉跎岁月、一起走过的日子、晚年的天伦之乐”，还配上了优美动听的音乐，这可是妈妈花了一个月时间的杰作啊，也许是勾起了外公外婆对往事的回忆，VCR让他们看得眼中泛起了幸福的泪花。然后，大姨妈上台代表四个姐妹致答谢词，她讲得非常好，声音抑扬顿挫，和谐动听。紧接着，我第一个上台高歌一曲，献上了一首“爱的人间”，希望能够抛砖引玉，果然，来宾中间很多“高手”们纷纷上台一展歌喉，让晚宴精彩纷呈。

美酒佳肴伴随着飘扬的歌声，外公外婆看到子女们的精心准备，乐呵呵地笑了。我想，他们此时的内心一定感到很幸福。

高中作文 篇9

退去城市的喧嚣，我更加憧憬大自然的清静美好。 我从小生活在农村故乡的那座山，令我陶醉。

早晨晶莹剔透的露珠，在我的脚时过下，跌落了下来，我来到了山下，山下是一片湖，湖中有很多小鱼，而且网子随手一捞便会收获满满，我总是先捞上几条，肥硕的提着桶在鱼的翻滚下，哼着小曲回到家后放好再踏上我的爬山之旅。 路旁尽是野花野草，那几只麻雀总是会在树上欢快的歌唱，偶尔会有一只狐狸从草中窜过，追逐着前方逃命的野兔，爬累了就随处坐一坐，歇一歇，横着我的歌，迈着我的步伐。

半山腰有一片树林，树叶茂密的很，夏天是一个极好的避暑之地，有些树木已经长了十几年了，找一颗心仪的树爬上去，只要用力摇两下，就会有很多的叶子飘落下来，像花瓣像蝴蝶更像仙女。我经常在树林捡一些掉落的干枯的长枝条，找一个有一面土的地方，搭一个房子，再用松叶铺在上面，这虽然很简陋，但却是我的天堂。

山顶上就更美了，我时常在那片绿油油的草地上滚来滚去，累了就不滚了，望着天可刺眼的阳光照着我眼睛疼，太阳公公出来，每当我爬上山顶时，一轮明月从东方缓缓升起，这里也可以看这么美丽的日出呢，暖暖的阳光照进了我的心里，温暖了每一个人，春天的野果子可口极了，滚完草地我便四处寻找野果子的踪迹，我整整摘了一盆子呢，野果子的枝条是有刺的，稍不注意就会被扎到，我就被扎了好几下，还流了一点血，不过没事的，被扎了几下就能够吃到这么美丽的野果子，非常值。

故乡的那座山令我陶醉啊，他是我的天堂，是人间最美的一道风景线。

高中作文 篇10

秋，硕果累累，色彩缤纷，都说是丰收的季节。看那开得恣肆风流的菊花，看那满山红叶，的确美得让人眩晕。但，我不爱秋天。 我不爱秋天，不是因为天气寒冷，而是它让我觉得没有希望。它不像春，万物复苏，象征新的开始；它不像夏，声声蝉鸣彰显生命的意义；它也不像冬，朵朵腊梅寓意坚贞不屈；秋，在我看来，就是生命飞速流逝的季节。 家门前那棵银杏树，又高又粗壮，粗糙的树皮尽显它历经百年的风霜。银杏生长的缓慢，奶奶说它起码三百岁了呢！可即使年岁再久，也抵不住时日的侵略。它一树翠绿的叶子，在秋风里摇摆，摇成金黄，缓慢飘落。

我承认这是很美很浪漫的，小时候的我犹爱这美得令人窒息的场景，可现在才明白，每凋零一片金叶，银杏的生命就衰弱一分呐！有谁在贪婪的欣赏这并不少见的美景时，想过它生命的消逝呢？ “人生一世，草木一秋。”我轻轻抚摸银杏的树皮，想读懂它。春，它长出嫩绿色的芽，孕育生命的蓬勃；夏，它积攒着能量，期待并盼望在秋天长出希望的果实；秋，它终于成功，结出了满含泪水与汗水的果实；冬，它终于到了该沉寂睡梦的时刻了。。。。。。一年四季，一个轮回，每一年都是如此度过，它寂寞过吗？它劳累过吗？它想过放弃吗？我紧抱树皮，轻声问它，无言。

老银杏，三百年的孤独、风雨、轮回，你是怎样度过的啊！是否也有人曾想我一样，对你感叹过呢？多少人只是欣赏你的美，多少人只是品味你的果实，又有多少人是真正理解你的呢？回答我的，只有漫天寂寞的枯叶。 又一寒冬过去， 老银杏又长出了碧绿的嫩叶，真好，春又来了！我怕站在树下，抬头仰望，心仿佛也被这绿色渲染的温柔。绿色，这清新的绿色，淡雅的绿色，美丽的绿色。难道，老银杏的职责就是生长与结果？也许冬还会来，也许它的落叶还会凋零，但它总是那么坦然的接受着寒来暑往，春花秋月，因为它有绿色陪伴，有希望陪伴。 我看着树上嫩绿的芽儿，仿佛听到它温柔的绿色心跳，听到它对我轻轻的灵魂耳语。